Er is in Canada een nieuwe proef opgestart (bron) om 4 jarige kleuters te voorzien van laptops, die dan gebruikt worden in de klas. Tijdens de proef zullen de computers gebruikt worden “tijdens kringactiviteiten en buiten om de natuur te ontdekken”, aldus de initiatiefnemers.

Huh, dacht ik: De natuur ontdekken met een laptop?

Maar goed, de mensen achter deze proef vinden het belangrijk dat “kinderen vanaf het begin de technologie ontdekken die straks onderdeel wordt van hun leven”. Je kunt je natuurlijk afvragen of dat wenselijk is, er is genoeg technologie waar je 4 jarige kinderen juist nog niet mee wilt confronteren: Spelcomputers, bepaalde websites e.d.

Ik ben een voorstander van het gebruik van computers in klaslokalen, maar dan wel echt als hulpmiddel voor de leraar of lerares. Om kleuters met laptops rond te laten sjouwen lijkt mij een stap te ver gaan. De genoemde voordelen die deze proef gaat opleveren (”verbetering in intelligentie, non-verbale kwaliteiten en oplossend vermogen”) zijn vast behoorlijk, maar het helpt de kleuters waarschijnlijk niet met hun sociale en emotionele ontwikkeling. Goede begeleiding van een juf of meester zal zeer belangrijk zijn in het experiment.

Toch ben ik zeer benieuwd hoe de proef gaat uitpakken, en of deze kinderen later echt profijt hebben van de aanpak. De initiatiefnemers zeggen dat “hoe jonger ze ermee beginnen, hoe beter”. We zullen zien!

Een tijdje terug verscheen er een bericht in de kranten over het toegenomen gebruik van nieuwe media op basisscholen. Ik had toen een paar redenen bedacht waarom het gebruik van internet en computers in de klas nog achterblijft. Na met wat juffen gesproken te hebben, zijn er echter nog twee belangrijke redenen te vinden:

1) Geld. Ondanks de beloftes van de regering om meer geld in het onderwijs te stoppen, is er vaak gewoon te weinig geld om te kunnen investeren in computers op scholen. Soms zijn scholen nog afhankelijk van giften van bedrijven en/of vrijwilligers die ICT zaken op school organiseren.

2) Veranderen is moeilijk. Veel meesters en juffen doen al jaren ‘hun ding’, en hebben moeite om alle nieuwe ontwikkelingen bij te kunnen benen. Ze vinden het vaak wel goed zo, en hebben geen behoefte aan verandering of ze hebben simpelweg geen tijd voor deze zaken.

Een mooi voorbeeld hoe je deze genoemde oorzaken in praktijk terug ziet, is in het gebruik van cassettebandjes. Ja echt, je leest het goed, cassettebandjes, ze bestaan nog. Ik denk dat scholen de allerlaatsten zijn die ze nog gebruiken. Is er geen geld voor cd spelers of weten juffen en meesters niet hoe mp3 of cd spelers werken? Heeft niemand ze verteld wat streaming media is? Of wordt er op de PABO gewoon geen aandacht aan geschonken?

Ik weet het niet. Wat ik inmiddels wel weet, is waar de term oldschool vandaan komt