In Almere wordt binnenkort een nieuwe particuliere basisschool geopend. Lees het krantenartikel erover hier.

De school geeft aan dat het schoolgeld per jaar 13.500 euro is, maar dat ouders daar een groot gedeelte van terug kunnen krijgen. Dit omdat de school gecombineerd wordt met de buitenschoolse opvang. Kinderen kunnen er zo tussen 7 uur ‘s ochtends en 6 uur ‘s avonds terecht. En omdat het een particuliere school is, hoeven ze niet aan dezelfde regels te voldoen als een reguliere school die geld ontvangt van de overheid:

Hierdoor kunnen wij precies bieden wat wij willen. Als je je moet houden aan de regels van de overheid ontstaat eenheidsworst in het onderwijs en die willen wij juist ontstijgen. We kunnen de klassen klein houden, er komen nooit meer dan acht leerlingen in één klas. Hierdoor krijgen leerlingen de aandacht die zij verdienen. Daar betalen de ouders voor.

Volgens mij onstaan zo steeds grotere verschillen tussen rijk en arm. In andere landen wordt bijvoorbeeld het bestaan van privescholen als excuus gebruikt om minder te investeren in normaal publiek onderwijs. Ik hoop dat de beleidsmakers van de overheid deze ontwikkelingen goed in de gaten houden.

Kijk, zo wordt het lerarentekort natuurlijk nooit opgelost. Vandaag komt het bericht in het nieuws dat er veel minder aanmeldingen zijn bij de PABO’s:

Tot nu toe hebben zich veel minder studenten aangemeld bij de pabo’s. Dat zegt de Informatie Beheer Groep, die onder meer de studiefinanciering regelt. Volgens de IB-Groep zijn er bijna elf procent minder aanmeldingen dan vorig jaar. De afname is het grootst onder hoogopgeleiden. Het aantal mensen met een hbo-diploma dat onderwijzer wil worden, ligt bijna 25 procent lager. Ook zijn er veel minder vwo’ers onder de kandidaten.

Toelatingsexamen
Wel zijn er meer inschrijvingen uit de groep die toelatingsexamen moest doen omdat hun vooropleiding eigenlijk te laag was. De HBO-raad heeft niet echt een verklaring voor de terugloop. Mogelijk wordt die veroorzaakt door de publiciteit over de gebrekkige taal- en rekenvaardigheden van de pabo-studenten. Vorig jaar is een rekentoets ingevoerd. Meer dan een kwart zakte daarvoor en moest met de studie stoppen.

Zou het echt aan de rekentoets liggen? Of is het beroep van leraar / lerares basisonderwijs misschien om andere redenen minder aantrekkelijk geworden? Wat vinden jullie?

Er verscheen vorige week een bericht in het nieuws over de zogeheten ‘Super PABO’. Deze academische versie van de PABO is een initiatief van de Universiteit van Utrecht en is blijkbaar erg populair: Er waren al 150 aanmeldingen gekomen terwijl er voor deze speciale PABO opleiding maar 50 plekken beschikbaar zijn.

Tijdens deze gecombineerde universitaire studie en HBO opleiding krijgen de studenten dus zowel wetenschappelijke als praktische kennis bijgebracht. De PABO studenten worden dan opgeleid tot volwaardig leraar of lerares in het basisonderwijs, maar in vergelijking met hun ‘normale’ PABO collega’s hebben ze dan extra theoretische, onderzoeksmatige en academische kennis en vaardigheden tot hun beschikking.

De nieuwe PABO opleiding is een gevolg van de groeiende politieke en maatschappelijke ‘druk’ om het niveau van de leraren in het basisonderwijs te verhogen. Het klinkt in ieder geval als een goed idee, ik ben benieuwd welke kant dit op gaat!